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Jornal Cidade Itapetininga
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Itapetininga supera taxa de aprovação do Estado e do Brasil no resultado do Ideb

A prova do Encceja está aberta a jovens e adultos residentes no Brasil e no exterior, inclusive presidiários que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos na idade apropriada. (Alexandre Campbell)

Aluno faz prova. (Alexandre Campbell)

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O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e das médias de desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

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Os números mostram que o município de Itapetininga tem a média do Ideb de 99,7% de taxa de aprovação do 1º ao 5º ano, número superior a taxa de aprovação do Estado e do Brasil, 98,9% e 96,6%, respectivamente.

A nota conquistada pela cidade no Saeb é de 6,3, mesma conquista de 2021, o que é considerado um número positivo já que muitas cidades do país e da região tiveram queda na avaliação. A média nacional é de 6,0 e estadual de 6,2.

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O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. O Ideb é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho no Sistema de Avaliação de Educação Básica (Saeb).

O Ideb agrega ao enfoque pedagógico das avaliações em larga escala a possibilidade de resultados que permitem traçar metas de qualidade educacional para os sistemas. O índice varia de 0 a 10. A combinação entre fluxo e aprendizagem tem o mérito de equilibrar as duas dimensões: se um sistema de ensino retiver seus alunos para obter resultados de melhor qualidade no Saeb, o fator fluxo será alterado, indicando a necessidade de melhoria do sistema. Se, ao contrário, o sistema apressar a aprovação do aluno sem qualidade, o resultado das avaliações indicará igualmente a necessidade de melhoria do sistema.

O índice também é importante condutor de política pública em prol da qualidade da educação. É a ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade para a educação básica, que tem estabelecido como meta alcançar média 6 – valor que corresponde a um sistema educacional de qualidade comparável ao dos países desenvolvidos.

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